Titre :	La dissertation et l'explication de texte comme exercices spirituels : Avec un dictionnaire abrégé de notions et repères
Titre original :	Philosophie, Méthodologie
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	François Giron, Auteur
Editeur :	Diakonia
Année de publication :	2017
Importance :	213 p.
ISBN/ISSN/EAN :	979-10-976017-0-6
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Méthodologie, Problème, Problématisation, Interprétation, Analyse, Synthèse, Approfondissement, Dissertation, Texte
Index. décimale :	101 théorie de la philosophie
Résumé :	Le grand problème d’une « méthode » des exercices philosophiques est de conduire l’élève à ce qui ne peut appartenir qu’à lui, à ce que nul mot ni nulle règle académique ne sauraient produire ni résumer. Prétendre proposer une méthode à cette fin reviendrait à offrir une méthode pour trouver des méthodes! Mais celles-ci ne peuvent venir que du seul acte d’une pensée vivante, amenée à avoir le dernier mot parce qu’elle est toujours finalement l’alpha et l’omega, le chemin de tous les chemins: on n’invente pas des méthodes pour penser puisque c’est à la pensée qu’appartient d’inventer, de découvrir les méthodes appropriées aux problèmes qui lui sont proposés. C’est en effet ce que l’examinateur attend des candidats aux épreuves de philosophie. C’est ce que cet ouvrage s’efforce d’aider le lecteur à découvrir en l’accompagnant dans ses premiers pas avec la philosophie, en reconduisant sa pensée là où elle peut advenir à elle-même dans ce qu’elle a de proprement originaire.

La dissertation et l'explication de texte comme exercices spirituels = Philosophie, Méthodologie : Avec un dictionnaire abrégé de notions et repères [texte imprimé] / François Giron, Auteur . - Diakonia, 2017 . - 213 p.
ISBN : 979-10-976017-0-6
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	Méthodologie, Problème, Problématisation, Interprétation, Analyse, Synthèse, Approfondissement, Dissertation, Texte
Index. décimale :	101 théorie de la philosophie
Résumé :	Le grand problème d’une « méthode » des exercices philosophiques est de conduire l’élève à ce qui ne peut appartenir qu’à lui, à ce que nul mot ni nulle règle académique ne sauraient produire ni résumer. Prétendre proposer une méthode à cette fin reviendrait à offrir une méthode pour trouver des méthodes! Mais celles-ci ne peuvent venir que du seul acte d’une pensée vivante, amenée à avoir le dernier mot parce qu’elle est toujours finalement l’alpha et l’omega, le chemin de tous les chemins: on n’invente pas des méthodes pour penser puisque c’est à la pensée qu’appartient d’inventer, de découvrir les méthodes appropriées aux problèmes qui lui sont proposés. C’est en effet ce que l’examinateur attend des candidats aux épreuves de philosophie. C’est ce que cet ouvrage s’efforce d’aider le lecteur à découvrir en l’accompagnant dans ses premiers pas avec la philosophie, en reconduisant sa pensée là où elle peut advenir à elle-même dans ce qu’elle a de proprement originaire.